東京都荒川区立
第一日暮里小学校

―休み時間中にも使用している子が多かった印象があります。先生方が指導をされているのですか？

荒明先生：最初は雨の日の外で遊べないときに「ドリルプラネットを使ってもいいよ」という働きかけをしたのですが、それ以来、子どもたちに火がついたようで。天気の良い日も「ドリルプラネットやりたい！」「休み時間もやりたい！」と子どもたちから言ってくれて、自ら進んで取り組んでいます。
田川先生：2年生も、子どもたちから積極的に声が上がります。私からは特に「休み時間にやってね」などは言っていないのですが、子どもたちから「やってもいいですか？」と聞かれるので、「いいよ！」と伝えると、進んで取り組んでいます。

―紙ドリルとドリルプラネットの使い分けが難しいと思うことなどはありますか？

荒明先生：今は使い分けができているので特にないです。授業中の残りのちょっとした隙間時間に問題を出すのであればドリルプラネットの方が手軽ですし、ノートを出したり筆箱を出したり、狭い机の上で置き場所を調整しながらノートで問題をやらせるよりかは、端末一つでできたほうが管理的にもすごく楽なので。教室ではタブレットをメインに、家庭学習では紙ドリルとノートメインでというようにしているので完全に使い分けはできています。
田川先生：私も漢字の学習では、ドリルプラネットで新出漢字の学習、ノートで宿題としてしまっているので、使い分けに悩むことは少ないです。

―2年生はいかがですか？

田川先生：2年生は、去年かなりひまわりポケット（※弊社の該当教材ご採択により、無料で利用できるデジタル教材や、学習者用デジタル教科書のプラットフォーム。）を使っていたので、「今年はドリルプラネットを使うよ」と伝えたときは本当に喜んでくれました。
白井校長：見ていると、特別支援を必要としている子には特に有効な感じがします。
荒明先生：大好きですね（笑）。
白井校長：黙々というよりは、いろいろと試しながら使っています。普段は長時間集中するのが難しい子たちが、ドリルプラネットを使用すると結構長い時間取り組むことができています。
荒明先生：紙と違って反応がいろいろあり、ゲーム性があるのが大きいと思います。あとは、問題を解いたらすぐに丸をもらえることですかね。

―やはりすぐに丸をもらえるのは子どもたちにとっても嬉しい？

荒明先生：そうですね。普段の授業でも、子どもたちが学習しているそばからどんどん丸付けをしていったほうが意欲が継続します。「あ、できた！これもできた！」という「できた」の積み重ねが意欲を高めるエンジンになると思います。

―これまでの教材と比べての良さはどのようなところに感じていますか？

荒明先生：学習することで、ポイントやキャラクターがもらえるので、子どもたちが達成感を得やすいところですね。ポイントがたまって、レベルが上がるのは子どもたちがやる気になるきっかけになります。紙のドリルだけだと本当にやりたくない子もいますが、「紙のドリルが終わらないとドリルプラネットできないけどいいの？」と言うと、急に勉強し始める子もいて。ハマる子は本当にハマりますね。

―ちなみに、子どもたちがポイント獲得に夢中なことについて、先生方はどう思っていらっしゃいますか？

白井校長：おそらく紙ドリル中心でやると「今日の分はここまで」で、その先の学習はやらないじゃないですか。けれど、ドリルプラネットだといくらでも先をやる。
荒明先生：全部終わっている子もいます！
白井校長：いいね。きっと紙ドリルだったら、先に進めたら注意するでしょう？
田川先生：授業で一緒にやるものなので、紙ドリルは困りますね…。
白井校長：そういう場合でも子どもたちのペースで取り組むことができるドリルプラネットって良いなって思います。

―紙ドリルとは全然モチベーションが違うんですね。

白井校長：学習に対するモチベーションを高めるために、子どもたちが紙ドリルで問題を解いたら、ドリルの後ろにある台紙に先生がシールを貼るような方法もありますが、その場合、仮に問題が30回分あって、それが1クラス30人いたら、30×30で900回分をやらないといけない…。それって先生方にとっては大変な話ですよね。そういう作業を必要とせず、子どもたちのモチベーションを高められるのもドリルプラネットの良さだなと思います。

―来年4月からは紙ドリルとのセットプラン提供も開始します。来年以降のドリルプラネットの継続についてはどのようにお考えでしょうか？

白井校長：第一に、保護者の負担をかけないようにという気持ちがあるので、まずはお値段ですね。あとは、タブレット上で学習しても力がつくのかもしれませんが、エビデンスが少ない部分もあるので、最終的にはやはり「紙に書いてほしい」という思いがあります。なので、紙ドリルの採択はしたいですね。

―ドリルプラネットは紙ドリルと一緒に買っていただくと、単品だと年間1,800円のところ、年間で150円になるのですが…

白井校長：年間150円で学期に50円！？ということは、国語で25円、算数で25円…ということですよね。それだったらお得感がありますね！
荒明先生：紙ドリルと一緒に使っているばっちりノートの代わりにドリルプラネットでもいいですよね。
白井校長：今は授業をメインに活用していますが、今後もし家庭で使うとなるとレベルを上げるために子どもたちも必死になりそうです。

―やはり、採択の決め手は子どもたちの喜んでくれるところでしょうか？

白井校長：そうですね。子どもたちが進んでドリルをやってくれるようになると漢字を覚えるのが好きになったり、計算も好きになったりすると思うので！

―ドリルプラネットが子どもたちにも先生方にも喜んでいただけて嬉しいです。これからも頑張ります！
校長の白井先生、荒明先生、田川先生、本日はありがとうございました。