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算数の主体的・対話的で深い学び 実践! 子どもが主役の授業づくり

算数の主体的・対話的で深い学び 実践! 子どもが主役の授業づくり

坪田 耕三(編著) / 『さんまの会』代表 守屋 大貴(著)

算数における「主体的・対話的で深い学び」とは何かを,実践例を基に分かりやすく解説した一冊です。授業展開にあわせて「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」それぞれのポイントとなる部分が,吹き出しで一目で分かるような紙面となっています。 「発問や問題場面の工夫や意図」「価値づけたい子どもの発言や反応例」「ねらいを達成するための留意点」など,実践に役立つ情報が満載です。 実践例は学年ごとに4事例ずつ,全部で24事例を収録しています。 また,授業の幅が広がる問題や活動,小ネタなどを扱ったコラムも全部で100ネタ収録しています。 少しずつ取り入れていくことで,『覚える算数』から『考える算数』へと移行することができる実践的な内容となっています。ぜひご活用ください。

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月別 学級経営13か月

月別 学級経営13か月

渡辺秀貴(著)

「何のために」「どのタイミングで」「どのような手立てを講じるか」,学級経営を戦略的に進める50の実践例を月別に紹介しています!


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指導と見取りのポイントが分かる! 子どもに寄り添う道徳の評価

指導と見取りのポイントが分かる! 子どもに寄り添う道徳の評価

加藤宣行(編著)

子どもの「道徳ノート」や「学習履歴図」の記述と先生のコメントを丸ごと掲載!
道徳の時間で子どもたちをどう見取り評価していくか。
「子ども一人ひとりに寄り添い,成長を願う評価」を理論と実践から紹介します。


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