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「助け合い」「おたがいさま」の精神を復活させる

  • 道徳
  • 5年生

東京都文京区筑波大学附属小学校 加藤 宣行先生

めあて
助け合うということの意味がわかり,自分にできることをしようと思うことができる。
用意するもの
『ゆたかなこころ』(5年生)/「すてきなおくりもの」
実践する場面
道徳の時間

「助ける」という言葉をキーワードにとらえて,初めから終わりまで学習します。首尾一貫した指導をすることにより,自己の考えの補充・深化・統合が明確になります。

  • キーワードを先に出す。「助けるとはどういうこと?」

    介護/忘れ物を届けてあげること/友だちや困っている人に何かをしてあげること
    お互いがうれしくなること/親切/やさしいこと

  • キーワードを資料の中から探す。
    「お兄さん,父,わたし,トラックのおじさんの関係を助けるという観点から見てみよう」
    • ・お兄さんはみんなから助けられている。
    • ・父はひとりではできなかったかもしれない。みんながいたから助けることができた。
    • ・わたしも父を支えている。
    • ・トラックのおじさんもこわい顔をしているけれど,実はやさしい。
  • キーワードを自分の中に探す。
    • ・みんなが同じ気持ちをもっている。それがうれしいと感じる。
    • ・だから,お兄さんは新聞に投稿した。
    • ・それをよい話と感じられるみなさんも,同じ気持ちをもっているのですね。
  • キーワードを自分の言葉でまとめる。
    • ・助けるという気持ち。
    • ・その支えはやさしさ,だれでももっている。
    • ・それを形に表したとき,親切となり,助けるという行為になる。
    • ・助けるという行為は自己満足であってはならない。
    • ・相手もうれしいし,自分もうれしい。それが「おたがいさま」の意味ではないのかな。
  • キーワードを使って感想を書く。

助けるとは一人ではできないこと。人のため,自分のため,生きていくために必要なやさしい心だと思う。
みんなが支え合って,最後にはみんながうれしくなる。

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