教室に読書交流掲示コーナーをつくろう

東京都小学校教諭

本を読んだ児童が「図書すいせんカード」を書く。
イラストなどを加えて，友だちの興味を喚起するように（友だちに宣伝するように）書かせることがコツです。
「図書すいせんカード」が出されたら，教室の読書コーナーに掲示して，ほかの児童へ知らせる。
推薦カードを書いた児童に，直接説明させる時間を設けると効果的です。
「図書すいせんカード」で推薦された図書を読んだ児童は，「読んでみたよ！カード」を書く。
気軽に書いて，自分で掲示できるように，掲示コーナーを工夫することが大切です。（下記）
「図書すいせんカード」の周りに「読んでみたよ！カード」をどんどん掲示させるようにする。
このような図書紹介コーナーが教室の中にあることで，よい本を紹介し合う学級の雰囲気が高まっていきます。

読書交流掲示コーナー

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