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音読を聞き合って,言葉を楽しもう!

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小学校教諭

めあて
音読発表を通してコミュニケーション能力を高める。
用意するもの
音読集」(光文書院)
実践する場面
国語の取りたて指導
  • 「音読集」の中から,気に入った詩を選ぶ。
  • 4~5人のグループで,自分の選んだ詩のタイトルを発表する。その次に選んだ理由を述べる。発表するときには,下のような話型を活用する。

    「○○は,△△△(詩の題名)を選びました。
    なぜなら□□□という言葉が楽しいな(いいな)と思ったからです。」

  • 読み方のめあてをきめて,音読の練習をする。話型を活用する。

    「○○のめあては△△△です。きいてください」

  • グループで音読の聞き合いをする。聞き合いカードを活用する。

    (聞き合いカードの使い方)

    • 発表者の名前を書く。
    • その人のめあてを書く。
    • 聞いたあとに,◎○△をつける。
    • よかったところ,工夫するとよいところを書く。(時間があればでよい)
  • 書き終わったら,音読発表者に渡し,次の人に順番を回す。

話型は,常に意識できるように,教室に掲示しておくようにする。

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