国語の力が身につく「国語の基本」の使い方

東京都練馬区泉新小学校　関根幸男先生

「たき火」の詩を読んで，擬音語と擬態語について理解する。
- たき火の様子を実際にビデオにとり，その様子を表現させてから，北原白秋の表現を提示するのもよい。
- 落ち葉の落ちてくる様子や，川の流れの音，虫の鳴き声などをビデオにとり，表現しあって学習を深めると，さらに効果的である。
たとえと繰り返しのリズムについて理解する。
- たとえの箇所を指摘する。
- いろいろなものを，たとえを使って表現して楽しむ。
- 繰り返しの箇所を指摘する。
- 繰り返しの言葉を決め，みんなで詩を作って楽しむ。
  （例）応援のときの赤白コールは手軽にできる。
  ○○の色は，赤。（太陽の色は，赤。りんごの色は，赤。……）
「音読集」を使用している場合，音読集に掲載されている詩で擬音語，擬態語，たとえ，繰り返しの表現について指摘する。

光文書院のホームページでは，授業や学級経営などに活用できる実践的なアイデアを随時募集しています。ご提供いただける実践アイデアをお持ちの先生は，投稿フォームよりご投稿ください。