徒競走で走る姿，出番前の緊張感，競技中の表情。子どもたちが運動会や体育の授業で見せる顔は，真剣そのものです。そんな一生懸命な子どもたちの「スポーツの秋」に応えられるコンテンツをご用意しました。
運動会のプログラムやパンフレットで使えるイラスト集をご用意いたしました。無料でご利用になれますので，どうぞご活用ください。（著作権・その他商標について）
運動会や学芸会などの行事を通じてどう成長したのか，子どもたちが自分自身の成長を自分で確認できる，“ふりかえり”のための「実践アイデア」です。小学校の現場の先生からご投稿いただきました。ワークシートもダウンロードの上，どうぞご活用ください。
運動会本番にいたるまでの努力や成長を，子どもたち自身に具体的に書かせることで，肯定的な自己評価を得られるようになります。さらに，先生方からは見えなかった子どもなりの努力などもわかり，認めてあげられることが増えるのもポイントです。
「実践アイデア 行事のあとには」で紹介されている，ふりかえり項目は以下のとおりです。
- 目で見てわかるもの（技術的なこと）
- 本番でのがんばり
- 本番までのがんばり など
ダウンロードファイルはMicrosoft Word形式です。項目は自由に書き換えてご活用ください。詳しくは「実践アイデア 行事のあとには」をご覧ください。
平成20年7月1日に文部科学省が公表した「小学校学習指導要領解説・体育編」の中で，３・４年「多様な動きをつくる運動」の例示として，「Ｇ ボールに乗って， 軽くはずんだり転がったりすること」が明記されました。多様な使い方・遊び方ができ，さまざまな運動能力を高められるＧボールを，現場での実践報告とともにご紹介します。
Ｇボールは，もともと運動能力のリハビリに使われていた，塩化ビニル製のボールです。直径35～75cmと大きく，弾性に富んでいるのが特徴です。
Ｇボールに乗ったり，座ったり，弾んだりすることで，全身運動を誘発し，平衡性・柔軟性・バランス感覚・筋力などの総合的な体力を養うことができる優れた教材です。
Ｇボールをご購入の際は，弊社商品販売代理店にお申し付けください。
Ｇボールを使った授業では，子どもたちの授業評価は「楽しさ」と「協力」の値が非常に高かったと報告されています。
ここでご紹介する実践報告は，弊社発行の「こどもと体育」に掲載されたものです。単元の計画や授業の展開など，そのまま実践できる詳細な内容です。どうぞご活用ください。
なお，PDFファイル文中の勤務校・役職などは，発行当時のものです。
“実践報告＋講評と助言”３年生・基本の運動（「こどもと体育 No.141」p6-11より）（2007年7月発行）
- 実践報告：柳下浩一朗
- 講評と助言：長谷川聖修
“実践報告＋講評と助言”６年生・体つくり運動（「こどもと体育 No.130」p6-11より）（2004年10月発行）
- 実践報告：山口隆夫
- 講評と助言：池田延行
